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“I’m in” 課堂——課前預(yù)習(xí) 初二（2）班 “I’m in ”課堂中一大特點(diǎn)，也是核心，就是我們是課堂的主人，課堂掌握在我們自己手里。 學(xué)習(xí)三部曲：“課前預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)?！边@一次我們重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)課前預(yù)習(xí)。首先，在課前預(yù)習(xí)中，我們可以對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)初步的了解。在了解內(nèi)容后，我們就要對(duì)其進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)畢竟不如老師教的透徹，我們?cè)谧粤?xí)過(guò)程中就會(huì)提出很多問(wèn)題，我們要將這些問(wèn)題記錄下來(lái)，在第二次上課中，這些不僅會(huì)迎刃而解，而且會(huì)使自己掌握的更加牢固。 在自習(xí)過(guò)程中，有時(shí)我們也會(huì)遇到因曾經(jīng)學(xué)的不牢固而產(chǎn)生的問(wèn)題。這樣能使我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)學(xué)習(xí)的不足之處，從而加以及時(shí)訂正，彌補(bǔ)自己的不足。課前預(yù)習(xí)不僅對(duì)上課聽(tīng)講有益，對(duì)課后復(fù)習(xí)也有益處。在我們課后復(fù)習(xí)時(shí)，可以看自己預(yù)習(xí)時(shí)所做的筆記，將預(yù)習(xí)的思路和上課的思路作對(duì)比、總結(jié)，從而“溫故而知新”。