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 探尋知識源

  數(shù)學項目課程為——“探尋知識源”，即老師帶領我們，一步一步慢慢地向問題源頭探索，全面解析，讓我們能夠更清晰的了解老師的思路，帶同我們思考的一個項目課程。

   首先，在講幾何時，老師會先提出問題，讓我們進行小組探討，再逐步解決問題，分析解題的過程，確保每個同學都能聽懂，然后便在基礎上增加難度，讓我們學會舉一反三，靈活運用。

   在講解代數(shù)時，老師會先帶領我們復習之前講的與此有關的知識，并以此為基礎開始，講本課要學的知識，先一步一步推導，再分析，并講解定義，最后變式。從簡到難，同時出題講解并讓同學們舉一反三，獨立完成作業(yè)，老師還會糾正同學們的錯誤，提醒我們不要放那些錯誤。

   同時，我們還有復習課老師會再為同學們講解、鞏固知識，加深理解。比如，在某一天的數(shù)學課里，老師帶領我們重新復習了一遍“整式的乘法”，直白迅速地剖析了各個公式的得出過程，加深了我們的印象。

   在“探尋知識源”中，我們對幾何與代數(shù)有了一個深層，全面的理解。學會了靈活運用各種，定理。探尋知識源這一項目課程不僅加深了我們對數(shù)學知識的理解，還提高了我們的數(shù)學成績，激發(fā)我們對數(shù)學學習的興趣，是一個對我們的數(shù)學學習有益的項目課程。