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“I’m in” 課堂——課前預(yù)習(xí) 初二（2）班 “I’m in ”課堂中一大特點，也是核心，就是我們是課堂的主人，課堂掌握在我們自己手里。 學(xué)習(xí)三部曲：“課前預(yù)習(xí)，上課聽講，課后復(fù)習(xí)?！边@一次我們重點來說說課前預(yù)習(xí)。首先，在課前預(yù)習(xí)中，我們可以對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行一個初步的了解。在了解內(nèi)容后，我們就要對其進行自學(xué)，自學(xué)畢竟不如老師教的透徹，我們在自習(xí)過程中就會提出很多問題，我們要將這些問題記錄下來，在第二次上課中，這些不僅會迎刃而解，而且會使自己掌握的更加牢固。 在自習(xí)過程中，有時我們也會遇到因曾經(jīng)學(xué)的不牢固而產(chǎn)生的問題。這樣能使我們認識到原來學(xué)習(xí)的不足之處，從而加以及時訂正，彌補自己的不足。課前預(yù)習(xí)不僅對上課聽講有益，對課后復(fù)習(xí)也有益處。在我們課后復(fù)習(xí)時，可以看自己預(yù)習(xí)時所做的筆記，將預(yù)習(xí)的思路和上課的思路作對比、總結(jié)，從而“溫故而知新”。