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組織機(jī)構(gòu)

魅力一中 輝煌卓著

讓學(xué)生在探究和合作中感受課堂的魅力

發(fā)布時(shí)間:2017-01-10 03:18:39瀏覽次數(shù):3238

       初三的課堂,必須是高效的課堂,必須爭(zhēng)分奪秒保證速度和質(zhì)量的雙贏。授人以漁方能讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。教師在教學(xué)中要給學(xué)生留有思考、探究和自我開(kāi)拓的余地,要善于把教學(xué)內(nèi)容本身的矛盾與學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)間的矛盾作為突破口,啟發(fā)學(xué)生去探究 “為什么”, 以思促學(xué)!

        在我們的新課堂實(shí)踐過(guò)程中,愈發(fā)意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的合作互助意識(shí)的重要性。合作學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要、新課程的要求。同時(shí),新課堂要求把課堂真正還給學(xué)生。也就是說(shuō),學(xué)生能說(shuō)的就讓學(xué)生去說(shuō);學(xué)生能做的教師就不要代替學(xué)生去做;學(xué)生回答問(wèn)題無(wú)論對(duì)還是錯(cuò),教師不要急于評(píng)判,讓學(xué)生自已去評(píng)判與總結(jié);對(duì)發(fā)言積極的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì),決不能因?yàn)樗麄兊拇鸢概c教師的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣就否定并傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生一旦養(yǎng)成了參與意識(shí),課堂氣氛就會(huì)活躍,教師的勞累感就會(huì)減輕,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性也會(huì)高起來(lái)。

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