第二節(jié) 與好人為伍，不墜入“校園江湖”
教學目標
1.了解校園“幫派”的危害。
2.掌握與好人為伍的要領。
3.培養(yǎng)自我控制的意識和能力。
教學重點：掌握與好人為伍的要領。
教學難點：培養(yǎng)自我控制的意識和能力。
教學過程：
一、導入：
案例回放：
“出來混，遲早要還。”13 歲的曉彤，盜竊時被當場抓獲，面對警方審問，他撂下一句冷冰冰的話。據調查，像曉彤這樣的“問題少年”在國內不在少數，而且逐年上升。他們通過或松散或嚴密的組織，制定幫規(guī)，建造起屬于自己的袖珍的“少年江湖”。
他們大多是在校的初、高中生， 意外地闖入“江湖”，不時地制造麻煩甚至“血雨腥風”，現實行為與年齡和天性極不相符。
為何他們會走上迥異于同齡人的道路？ 記者走訪了當事人、學校和專家等，探討其中緣由。
l 在學校，冷暴力逼入“幫派”
除了家庭之外，孩子接觸最多的是學校。
據 《報告》顯示：未成年犯在學校與同學關系方面， 有30.1%的未成年犯選擇“受到歧視”。在受歧視原因中，分別有38.78%和31.86%的未成年犯選擇“學習成績不好”和“家庭貧困”，其次是“同學欺負”與“父母離異”。
l 在家里，缺愛變成“混混”
家庭是青少年活動時間最長、受影響最深的地方， “家庭關系不好和家庭教育不當是影響未成年人犯罪的重要因素”， 中國預防青少年犯罪研究會研究部部長牛凱總結道。
l 入社會，暴力色情誘導犯罪
“江湖少年”平時的業(yè)余生活主要是上網聊天、玩游戲、和“幫派”里的兄弟們一起玩、看電視等。而網絡等社會媒介中的暴力、黃色淫穢信息，對他們犯罪起到了明顯的誘導作用。
想一想：1.校園里出現“幫派”的原因有哪些？
2.你所在的學校有“校園江湖”現象嗎？通過本案例和你所了解的情況，說說“校園江湖”有哪些特征。
二、教學過程
知識與技能：
1.校園里出現“幫派”的原因：
第一、家庭關愛的缺失
第二、學校教育管理中的缺陷
第三、社會不良風氣的侵蝕
少年幫派的獨特特征：按照活動地域的不同，少年幫派可分為街頭幫派與校園幫派兩種，這也是少年幫派的主要劃分方法。其中，街頭幫派又可分為以少年為主的街頭少年幫派與有少年參與的街頭青少年幫派，不過目前很難再將兩者截然分開。至于校園幫派，則主體構成基本上較為穩(wěn)定，大都為肄業(yè)或被開除的學生以及在校生。少年幫派染指中小校園，大肆吸收成員，不但會增加師生的犯罪恐懼感，并嚴重影響到學校的正常教學秩序。
2.交友要講原則
l 善交益友
l 不交損友
l 樂交諍友
3.思考討論
l 怎樣避免交損友？
一方面要加強個人修養(yǎng),提高警惕性,學會識別什么樣的朋友是損友。
另一方面要經常聽取生活閱歷比較豐富的師長們對交友的指點。
安全防范：
1.好人為伍的要領有哪些？
（1）正確認識自我，善于悅納自我，培養(yǎng)正當的興趣與愛好，戰(zhàn)勝自卑，勇敢地面對挫折。
（2）多讀書、讀好書使自己情趣高雅、心理健康。不自私，不狹隘，有正確的價值取向。
（3）要學會自尊自愛，善待友情，與人為善，坦誠與人交往，遠離品行不良學生，做一個受人尊敬的人。
（4）學會做人和正確處理人際關系，凡事不能以自我為中心，學會忍讓。
（5）學會自制、自控，做事不要太沖動魯莽，要學會用冷靜的頭腦去權衡利弊得失，三思而后行。
2.在校園里,中學生應該學會自尊，完善自我，拒絕校園不文明行為，謹防墜入“校園江湖”。
在校行為要文明，禮貌待人講真誠。
吸煙酗酒咱不干，吸毒賭博決不沾。
維持友誼講原則，打架斗毆法不容。
高壓書籍不離手，淫穢作品莫閱讀。
舞廳酒吧是非多，健康場所宜停留。
高雅情趣不能丟，“校園江湖”不墜入。
隨堂檢測：
1.下列哪種做法可以克服暴力傾向（ ）
A.發(fā)展正當的特長愛好
B.學好法律知識
C.以上做法都可以
2.下列哪項容易養(yǎng)成暴力傾向（ ）
A.晚上三五成群一起閑逛玩
B.暴力的網絡游戲
C.以上都是
參考答案：1.C 2.C
課堂小結：所謂的校園江湖，就是一種以學生為主體，以幫派形式結成的團體。他們的活動通常涉及暴力，給我們的校園環(huán)境帶來惡劣的影響。通過本節(jié)課的學習，了解的“校園江湖”的危害，希望大家學會自尊、拒絕校園不文明行為。
