初一課改征文4
發(fā)布時間：2015-01-27 06:26:18瀏覽次數(shù)：2696
課改之風初體驗
初一十五班 李境
是什么是素然無味的課堂變得生動有趣？是什么使靦腆害羞的同學變得落落大方？是什么使小組內的同學變得團結友愛？這就是課改的力量。
學前教育時，就曾聽到過“課改”這個詞語，一直不明白是什么意思，而現(xiàn)在，我對課改有了全新的定義。在小學階段，總是老師在講臺上口干舌燥地一遍遍重復著索然無味的題目，同學們無精打采的抄著老師的筆記，一切都顯得那么令人乏味。而現(xiàn)在，課堂猶如百花爭艷 ，課堂氣氛十分活躍，積極發(fā)言的人越來越多了，同學們大膽質疑，從容的上臺講題，這都在無形鍛煉了我們的語言表達能力和膽量。我們不再按照以前的座位橫排就坐，而是分成小組兩人對著座，這樣更方便課堂討論。在每個小組都有一個小組長，在組長的帶領下合作學習，一個組內的同學就像情同手足的兄妹，每個人都肩負著小組功績的重任，組中的六位成員各盡其力，缺一不可。
我最喜歡的便是展示環(huán)節(jié)了，當學生站在中央，課堂的主角馬上變成了我們，當大家對展示同學表述的意見有分歧時，下面的同學就給予反駁，爭辯的場面扣人心弦，常常因為一個問題爭得面紅耳赤；當老師說出正確答案時，大家也是聽得津津有味，給自己的答案加以完善。這樣，大家掌握的情況一定要比傳統(tǒng)的教學模式強。
導學案也是一個新亮點，比起以前，預習的更扎實了。第二天，老師再根據(jù)導學案重點講解疑難問題。通過導學案，學習有了目標，有了規(guī)劃，也節(jié)約了大量的課堂時間。
通過課改，我們在有效學習文化知識的同時，也懂得了一些為人處世的道理。我們從剛開始的亂喊亂吵逐漸學會了克制自己，學會了尊重別人，傾聽別人的意見，小組合作學習的效果明顯體現(xiàn)了出來。
課改如雨后初晴，明亮清新；課改如春草萌發(fā)，生機勃勃。課改如燈，點燃希望；課改如火，給人激情；課改如春，催生力量；課堂因課改而蓬勃，收獲因不同而精彩！
