初三化學(xué)線上和線下教學(xué)的銜接——化學(xué)組 孫志丹
發(fā)布時間：2020-05-21 10:54:45瀏覽次數(shù)：41623
通過這個超長寒假，有些同學(xué)收獲了知識，有些同學(xué)學(xué)會了安逸，針對這樣的情況，線上和線下教學(xué)如何銜接？至關(guān)重要要，主要從以下幾方面著手：
1.學(xué)科知識內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動等對線上教學(xué)情況摸底，老師要做到了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時使學(xué)生明白自己的不足，應(yīng)該從哪些方面進行努力。
2.針對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行整體分析，對于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調(diào)，對于個別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法。
3.由于在假期里化學(xué)進行了重點知識的講解，同時進行了一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情況并不是太好，但是直接燙剩飯，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會大打折扣，所以化學(xué)進行專項練習(xí)，針對以前講過的知識點進行復(fù)習(xí)，做專項練習(xí)，及時進行鞏固。
同時要認真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。
4.學(xué)生愛玩、好動，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，要充分利用課后的時間，尤其是比較落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對性的進行輔導(dǎo)，同時了解學(xué)生心理，進行鼓勵，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
5.針對學(xué)生情況一輪復(fù)習(xí)繼續(xù)進行，在中間穿插專項，每周周末針對學(xué)生進行綜合試卷的檢測，時刻關(guān)注學(xué)生的情況。
6.注重基礎(chǔ)知識，在有正確率的前提下提高速度，針對前面復(fù)習(xí)過的知識點進行循環(huán)復(fù)習(xí)、循環(huán)練習(xí)，及時鞏固知識。
總之，在后期復(fù)習(xí)過程中，要將一輪和二輪復(fù)習(xí)交叉進行，既鞏固一輪復(fù)習(xí)成果，又穩(wěn)步推進二輪復(fù)習(xí)，保障復(fù)習(xí)內(nèi)容全面、扎實。無論是一輪還是二輪復(fù)習(xí)，都要把抓基礎(chǔ)知識、基本能力和基本問題解決放在關(guān)鍵位置，同時注意設(shè)置情境和聯(lián)系生活，重視學(xué)科素養(yǎng)培育和能力訓(xùn)練，尤其是學(xué)科關(guān)鍵能力的訓(xùn)練，確保高質(zhì)量完成復(fù)習(xí)備考工作。同時可以繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，繼續(xù)選用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，提高課堂教學(xué)效率，我們既要為學(xué)生選擇高質(zhì)量的練習(xí)題，將試題歸類，更要加強對解題思路方法的引導(dǎo)。
