一、指導思想
以教學研究為核心，加強教研的針對性、實效性，抓好尖子生培養(yǎng)，開展培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，促進中老年教師更新理念，優(yōu)化教法的豐富多彩的教研活動。貫徹新課標的精神與要求，在教學中打造高效課堂，探究“先學后教，當堂檢測”策略與方法，以保證我校教學質量持續(xù)穩(wěn)步提高。
二、具體工作
1、打造高效課堂。圍繞英語課程改革，努力在教學目標的制定、教學內容的整合、教學環(huán)節(jié)的設計、信息技術的應用、教學高效的反思與提高等方面有較全面的了解與貫徹實施。落實課堂教學改進計劃。從單元話題、教學設計的細節(jié)入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內容，組織有效的學習、研討活動，改善課堂教學面貌，努力提高課堂教學質量，增強教師反思教學、優(yōu)化教法的意識。
2、加強尖子生培養(yǎng)。各備課組每周進行尖子生的培養(yǎng)。
3、加強教研的針對性。要求各備組抓好教學過程中“備課、上課、布置作業(yè)、命制試題、輔導學生評”六個關鍵的教學環(huán)節(jié)，以確保高中各年級英語教學質量的穩(wěn)步提高。發(fā)揮眾人智慧、加強集體備課。為落實常規(guī)，提高備課質量與教學質量，教研組要求各備課組進行集體備課，并做到“六有”（有計劃、有重點、有記錄、有創(chuàng)新、有實效、有總結）、“三定”（集體備課與個人備課相結合須定時間、定內容、定中心發(fā)言人），使全組教師，明確每一單元教學內容的重點、難點、疑點、基本習題、基本教學思路及參考做法。做到了全員參與，資源共享
4、繼續(xù)抓實對青年教師的培養(yǎng)工作，重視青年教師的培養(yǎng)，使教師的中堅力量后繼有人。各備課組繼續(xù)實施“師徒結隊，以老帶新，以新促老。”組織青年教師匯報課。
①各備課組在本學期安排5名青年教師高效課堂研討課，這既能幫助青年教師較快地進步成長，又可為參加市、省級的教學教研競賽活動做好準備。
②鼓勵青年教師積極申報教研課題，撰寫教學教研論文，使他們朝著專家型、學者型教師方向發(fā)展。
5、做好高一、高二學生參加英語競賽的報名與輔導工作，爭取獲得理想獎項。
6、定期開展教研活動。圍繞本組教學教研的課題，組織高效課堂公開課。通過觀摩、研討、評議等活動，促進教師共同提高，人人受益。
7、重視課題研究，以研促教。對已結題課題的研究成果加以推廣；對仍在進行和行將結題的課題，積極組織參與教師進行實驗。通過文獻資料的查找、信息的收集、學生的問卷調查、課堂教學的聽評課、教研論文的撰寫以及課題研究的實踐、反思總結、再實踐等一系列活動，教師的理論水平與教學水平均有較大的提高。
2016年1月9日
郝愛榮
