讀書體會
發(fā)布時間：2011-09-22 09:53:05瀏覽次數：4329
學習《有效教學十講》體會
七年級 趙俊榮
假期里，在閑暇之時，翻看了《有效教學十講》這本書，書中講了教學的有效性，生成性，三維目標，教學情境，教學關系等使我受益匪淺。下面我談一些體會。
在課堂上，有時覺得課堂時間不夠用，甚至有時還會完不成教學任務?？偨Y起來最大問題在于收課不夠清晰與直接，有時把簡單的問題復雜化，有時講話超出了學生的理解水平。有時則削弱了教材內容。往往講得滿頭大汗卻達不到理想的效果。讀了這本書以后，受到了很大的啟發(fā)。我覺得，教師如果想把課認真準確得付諸實施，還必須達到以下這些基本要求。1目標明確。2內容正確，重點難點突出。3方法得當。4組織嚴密，學生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。
一目標明確
教師要想上好一節(jié)課，首先要課前明確教學目標，教學目的。然后根據目標設計各種各樣的活動。否則，課堂上就會漫無目的，學生的注意力就會分散，效率就會低下。
二內容準確，重點難點突出
我認為，不管哪一學科，教師都要把主要精力放在教學重點和難點上。重點部分要引導學生理解弄清楚熟練掌握。難點部分教師應該化解知識點，各個擊破。教師講授的知識必須是準確的。要求學生掌握正確的知識。如果學生的理解反應不正確，教師必須馬上給予糾正。
三方法得當
教師應該根據教學任務內容和學生的特點選擇較好的方法進行教學。教學有法，但無定法。教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性地加以運用，力求最好的效果。此書中，提到了很多教學方法，教師一定要根據不同的教學內容，采用不同的教學方法。
四學生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈
在課堂上，學生應該自始至終地在教師的指導下進行積極思考回答問題。教師要時時刻刻關注每一個學生的反應。不斷調整自己的教學。如果發(fā)現學生反應茫然，注意力不集中，教師要盡快找到原因，調整內容或方法。如果發(fā)現內容深了，盡快降低教學內容，如果發(fā)現學生都掌握的內容，有及時加快速度。如果發(fā)現學生累了，教師要用幽默的語言或講一個與內容有關的故事來調節(jié)課堂氣氛。使學生在課堂上每時每刻都跟著教師，產生興趣，課堂氣氛比較熱烈。
以上幾點是我的一點體會，不當之處，望各位領導教師批評指正。
2011-9-8
