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教研室

4月6日青年教師匯報課

發(fā)布時間:2011-04-16 10:12:41瀏覽次數(shù):4740

         201146日外語教研室在弘遠(yuǎn)樓一樓階梯教室進(jìn)行了本學(xué)期第三次青年教師的匯報課,做課老師有張喜林、劉鴿、楊瑩三位老師,外語教研室全體教師參加了聽課和評課活動。教研室周鳳敏老師參與了聽課和評課,并在課堂環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)上給予指導(dǎo)和點(diǎn)評。匯報課能提升教師的業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)青年教師的相互交流和學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平有深遠(yuǎn)的意義。李共和校長也聽課了,郭義林主任陪同市教研室王主任聽取了評課。

作課教師:張喜琳

課題:“Canada The True North”

教學(xué)評價:思路清晰,章法成熟。張喜琳老師充分運(yùn)用多媒體別具匠心的導(dǎo)入起到了新舊知識的連接,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次別樣的加國之旅。從跳讀,掃讀再到精讀,循序漸進(jìn)地展開課文閱讀。輔之以聽力,練習(xí),和豐富多彩的圖片信息,使學(xué)生掌握本篇閱讀內(nèi)容的同時能夠多方位形象地了解加拿大的人文,地理,自然知識。最后一個環(huán)節(jié)游戲的設(shè)置一方面補(bǔ)充了相關(guān)的信息,考察了學(xué)生的掌握情況,另一方面活躍了氣氛。作業(yè)的布置是新課改精神的體現(xiàn),從人文交流方面將課堂內(nèi)容升華。

 

    劉鴿老師的這節(jié)公開課的內(nèi)容是”U6 T2 What kind of home do you live in? Section B。通過聽、讀、背到表演教會學(xué)生用英語怎么問路。課堂充滿激情,情結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣,使知識與技能,過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀三維目標(biāo)地協(xié)調(diào)發(fā)展和達(dá)成。該老師教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)技能嫻熟,目標(biāo)明確具體,符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平,能有效運(yùn)用教學(xué)媒體;教學(xué)方法恰當(dāng)有效,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,思維活躍,樂學(xué),敢于開口,樂于參與教學(xué)活動,學(xué)生在積極、愉快、輕松的環(huán)境中運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識,最終完成知識向能力的轉(zhuǎn)化而且貫穿整節(jié)課都是競爭機(jī)制和劉老師親切的笑容,高效率、高質(zhì)量地完成了教學(xué)任務(wù)。課堂設(shè)計應(yīng)進(jìn)一步周密為盼。

 

總分10

學(xué)生做題平均得分7

 

    楊瑩老師的公開課講的是“Unit 6  Our Local Area Topic  What kind of home do you live in?Section C, 通過學(xué)生課文練習(xí)充分,練習(xí)形式多樣,后面的1a2a兩部分講練結(jié)合,做到活學(xué)活用,目標(biāo)當(dāng)堂達(dá)成。她教學(xué)基本功扎實(shí),目標(biāo)明確具體,注重語言運(yùn)用能力,善于利用和開發(fā)教材, 能在具體的語境中進(jìn)行語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);教材處理得當(dāng),教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平;活動形式多樣有趣,能有效運(yùn)用多種教學(xué)媒體; 出神入化,生動活潑。她的課教學(xué)設(shè)計做的好,根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系設(shè)計教學(xué)方案,環(huán)環(huán)相扣,層層深入,條理清晰;學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位體現(xiàn)的好,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識。在楊老師的侃侃而談中營造出一個和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。如果在幻燈片制作和語調(diào)等細(xì)節(jié)上做些改進(jìn)將會更好

 

學(xué)生做題平均得分7

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