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作課教師：王偉
課 題：《楞次定律》
教學(xué)評(píng)價(jià)：探索，發(fā)現(xiàn)。課堂上的王老師充滿自信，利用合理設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在探究的過(guò)程中，不僅學(xué)到了書(shū)本知識(shí)，更體驗(yàn)了科研的真諦。王老師還恰到好處地利用多媒體將抽象的物理知識(shí)直觀化；利用自己簡(jiǎn)潔的、極富親和力的語(yǔ)言：“增反減同”，言簡(jiǎn)意賅，將課堂演繹得近乎完美。