從玩笑到違法：一中模擬法庭揭示朋友圈侵權的法律邊界
發(fā)布時間：2025-04-10 09:57:38瀏覽次數(shù)：1209
隨著互聯(lián)網(wǎng)深度融入青少年生活，未成年人網(wǎng)絡侵權問題愈發(fā)受到社會各界的關注。為強化學生的法治意識，引導其規(guī)范網(wǎng)絡行為，近日，我校高二（13）班精心舉辦了一場以“未成年人朋友圈傳播‘囧照’的侵權行為”為主題的模擬法庭活動。
活動現(xiàn)場，13名學生分別化身審判長、原告、被告、代理人、證人、監(jiān)護人及法警，嚴格依照真實庭審流程，完整呈現(xiàn)了法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論及宣判等環(huán)節(jié)。被告方以“同學間開玩笑”為由進行辯解，原告方則援引《民法典》第1019條，強調(diào)“未經(jīng)允許丑化、公開他人肖像即構成侵權”。經(jīng)過激烈辯論，“法庭”最終判決被告刪除侵權內(nèi)容、公開道歉并賠償精神損失，監(jiān)護人承擔連帶責任。這場生動的情景教學讓同學們深刻認識到：即使是隨手轉發(fā)一張照片，也可能構成違法行為。 庭審結束后，學生們圍繞“幽默與尊重”這一主題展開了熱烈討論。學生代表表示：“真正的幽默應該讓每個人會心一笑，而不是讓某些人強顏歡笑?！彼麄兒粲酰骸霸谵D發(fā)前，請用同理心衡量文字的溫度；用善意的沉默替代沖動的分享；用溫和的提醒代替冷漠的旁觀。” 指導教師從法律角度深入剖析了網(wǎng)絡侵權的后果，強調(diào)：“無論是‘開玩笑’還是‘無心之失’，只要觸碰法律紅線，就必須承擔相應責任?！蓖ㄟ^案例分析，教師提醒學生：“網(wǎng)絡行為具有‘放大效應’，未成年人同樣需為自己的言行負責?！?/section> 從“法庭”到校園，從“角色”到公民，這場模擬法庭不僅是一堂法律知識的實踐課，更是一場關于青春與責任的成長禮。當“法律意識”與“同理心”同頻共振，網(wǎng)絡空間的文明之花在同學們心中悄然綻放。角色扮演的沉浸式體驗，讓同學們從被動接受轉變?yōu)橹鲃铀伎迹袑嵏惺艿搅朔傻膰烂C性和公正性。
