校務(wù)管理
魅力一中 輝煌卓著
發(fā)布時間：2020-02-29 01:32:04瀏覽次數(shù)：2250
凝聚集體智慧，聚焦核心素養(yǎng)，深化教學(xué)改革，提升教研實效，打造高效課堂，促進教師專業(yè)成長，讓“一課一研”為一中教學(xué)水平穩(wěn)步提高、教育質(zhì)量持續(xù)攀升奠定堅實基礎(chǔ)。
9月2日，我校“一課一研”正式啟動，各學(xué)科教師分年級就同一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容展開集中研討，發(fā)揮集體智慧的力量為課堂教學(xué)設(shè)計最佳、最優(yōu)方案。
校領(lǐng)導(dǎo)王偉、李純路、劉偉來到現(xiàn)場參與教研活動，聽取主講人發(fā)言，和各教研組教師深入交流，并對“一課一研”提出意見建議。
校領(lǐng)導(dǎo)王偉、李純路、劉偉來到現(xiàn)場參與教研活動，聽取主講人發(fā)言，和各教研組教師深入交流，并對“一課一研”提出意見建議。
“一課一研”是我校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強化教師團隊作用，深化教育教學(xué)改革，實行精細、精準教研，綜合提升辦學(xué)品質(zhì)和教育質(zhì)量的創(chuàng)新舉措?；顒恿⒆阏n前研討、課中實踐、課后反思研討式教研，在內(nèi)容上包括研究所授課、命題評價、課后反思等。在程序上包括自備階段、研備階段、細備階段、定稿階段等。在環(huán)節(jié)上包括任務(wù)布置、初備展示、主講說課、討論修改、完善定稿、一課一思等。
這是一次群體思想的碰撞，也是一次集體智慧的凝聚，更是一次共同成長的過程。在現(xiàn)場，老師們暢所欲言，各抒己見，就各自充分準備的教案發(fā)表見解，提觀點、談體會、講疑慮、說困惑，在民主和諧、團結(jié)友好、協(xié)作互動的氛圍中，切磋教材內(nèi)容，研究教學(xué)技藝，排解教學(xué)疑點，分享靈感瞬間，探究糾錯技巧，在思維碰撞思維中質(zhì)疑、在靈感疊加靈感中覺悟、在智慧點燃智慧中探究、在情感渲染情感中交流，在相互啟迪、借鑒和探討中，達成了教學(xué)共識，取得了集體備課1+1>2的效果，形成了打造高效、智慧課堂最佳、最優(yōu)共案。教學(xué)實踐中，老師們將對集體研討的共案加以推敲、完善和再創(chuàng)造,使之成為真正符合本班學(xué)情的融注自己個性特色的教案。
大道至簡，貴在堅持，不忘初心，方得始終。堅信伴隨著教育教學(xué)改革的穩(wěn)步推進，“一課一研”必將會成為新鄉(xiāng)市一中凝聚集體智慧，聚焦核心素養(yǎng)，打造高效課堂，促進教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。
這是一次群體思想的碰撞，也是一次集體智慧的凝聚，更是一次共同成長的過程。在現(xiàn)場，老師們暢所欲言，各抒己見，就各自充分準備的教案發(fā)表見解，提觀點、談體會、講疑慮、說困惑，在民主和諧、團結(jié)友好、協(xié)作互動的氛圍中，切磋教材內(nèi)容，研究教學(xué)技藝，排解教學(xué)疑點，分享靈感瞬間，探究糾錯技巧，在思維碰撞思維中質(zhì)疑、在靈感疊加靈感中覺悟、在智慧點燃智慧中探究、在情感渲染情感中交流，在相互啟迪、借鑒和探討中，達成了教學(xué)共識，取得了集體備課1+1>2的效果，形成了打造高效、智慧課堂最佳、最優(yōu)共案。教學(xué)實踐中，老師們將對集體研討的共案加以推敲、完善和再創(chuàng)造,使之成為真正符合本班學(xué)情的融注自己個性特色的教案。
大道至簡，貴在堅持，不忘初心，方得始終。堅信伴隨著教育教學(xué)改革的穩(wěn)步推進，“一課一研”必將會成為新鄉(xiāng)市一中凝聚集體智慧，聚焦核心素養(yǎng)，打造高效課堂，促進教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。
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