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     學生帶的時間愈長，感情愈深，愈加喜歡多看他們身上的優(yōu)點，而他們看起來也可愛了許多，管理起來貌似也順暢了許多，推此及彼，課堂教學中我也盡可能地讓每個學生得到均等的機會，讓學生共享老師的“公正愛心”,教師要善施“愛心”,就是要善于向每一位學生特別是困難學生施以愛心,讓他們在學校這一環(huán)境中感到愉悅。記得看過魏書生老師罰學生用三種方式,犯小錯誤,罰給全班同學唱支歌；犯稍重些的錯誤,罰做一件好事補償；犯嚴重錯誤,罰寫一份五百字的說明書，說明書不是檢討書,你可為自己辯護。如果確實認識到了錯誤,就寫明犯錯誤的心理活動過程即可。以這樣的方式，你收獲的和學生收獲的肯定更多更多。