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組織機(jī)構(gòu)

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如何引導(dǎo)學(xué)生有效糾錯(cuò)

發(fā)布時(shí)間:2017-01-10 02:58:21瀏覽次數(shù):3794

 

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,出現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕,關(guān)鍵在于學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤后,要有良好的“糾錯(cuò)三步驟”習(xí)慣。

1.就題論題,改正錯(cuò)題本身

這是糾錯(cuò)的基本功課,但這只是開(kāi)始,不是結(jié)束。而大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為到此結(jié)束,因此,筆記、錯(cuò)題本一大摞,但是同樣的錯(cuò)誤還是反復(fù)犯。那是因?yàn)榧m錯(cuò)還缺下面兩步。

2.就題論心,糾正自己的思考模式

對(duì)同一類(lèi)型的錯(cuò)誤第二次犯錯(cuò)誤時(shí),就要提高警惕了,此時(shí)不要光是糾正解答過(guò)程,更要反觀:自己是通過(guò)怎樣的思考路徑走上了這條錯(cuò)誤之路的?比如有的同學(xué)為了求快,對(duì)題中條件常常也采取快讀,結(jié)果審題不清,經(jīng)常出現(xiàn)“唉,這道題本來(lái)不該錯(cuò)的啊”。

像這類(lèi)問(wèn)題,你就必須慢下來(lái)捕捉到自己“急于求成”的心理,加以反思,下次才能夠有效攔截此心理,那么這道錯(cuò)題才算糾正得比較徹底。否則“審題不清”的錯(cuò)誤就會(huì)陰魂不散。

3.就題論師,模擬出題者心理

前兩步都完成了,還不能代表你對(duì)此題研究得透徹。你還可以跳出題目本身,脫離“學(xué)生”,進(jìn)入出題者角色,去揣摩他的出題意圖:考什么知識(shí)點(diǎn)?難點(diǎn)在哪里?常犯錯(cuò)誤點(diǎn)在哪里?他是如何將這些點(diǎn)體現(xiàn)在題目中的?如果是你出題,你會(huì)怎樣設(shè)置這些難點(diǎn)、陷阱?此時(shí),一道題的來(lái)龍去脈都被你看得清清楚楚,下次要再犯錯(cuò),恐怕很難。

也許你羨慕身邊被稱(chēng)為“學(xué)神”的同學(xué),他能輕松給同學(xué)解題、講題,考試跟玩一樣,“傲視群雄”,甚至問(wèn)倒老師,于是你感到自卑,認(rèn)為自己與之相差十萬(wàn)八千里。

其實(shí)就是兩步之遙,只是大多數(shù)同學(xué)止于第一步,始終不愿意再往后多走兩步,如果此時(shí)你幡然醒悟,你就開(kāi)始邁向“學(xué)神”。

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