研究高考英語試題心得
發(fā)布時間：2016-04-08 08:50:45瀏覽次數：4126
在通過對高考英語試題的研究后，我認真的進行了反思。在今后的教學中如何能夠少走彎路，如何能讓學生最終在高考中取得勝利，這是我們每一位老師應該考慮的問題，但是我認為在高三的英語教學中，每一階段根據英語考試題型可以有不同的側重點，以下是我的一點膚淺的認識。
在高三初期，我認為主要注重學生的基本功，學生對短語的掌握情況，這樣只有學生對英語有一定的積累才能為后期做好準備。緊接著，老師應該把英語的語法給學生復習一遍，學生一邊回顧一邊有相應的練習題來鞏固所學知識，這樣學生能夠明確自己是否真正掌握了。按題型來說，在初期注重的是單項選擇和作文的能力的培養(yǎng)。接下來，開始緊抓占分值比較大的完型和閱讀。首先，我認為老師應該把學生根據做完形和閱讀的具體情況分為幾組。第一組，看學生是否出現連著錯，如果還是出現連著錯的問題，那么說明在理解上面還有問題，這時候要主抓，對于整篇文章的理解，注意把握全文。第二組，如果學生已經沒有了對于整篇文章的理解問題，而是間隔著錯，那就要分析學生的問題，是詞匯問題，還是短語問題，還是上下連接不夠等等，注意從學生的薄弱環(huán)節(jié)入手，加強練習。第三組，就是學生沒有太大錯誤，就是經常出小錯，就要注意輔導學生的做題技巧，在確實找不到問題的情況下可以適當采用排除法。爭取在最后能夠拿到滿分。閱讀是重中之重，也是花費時間較長的一道題，也分為三組。檢查學生經常哪類題出處，分為細節(jié)題，推斷題， 猜詞題，題目題，第一組，每一個類型的題都有問題，那就要加強練習了。在加強練習中，先要解決細節(jié)題和推斷題，要保證這兩種類型題經過練習之后不再出錯。第二組，猜詞題。猜詞題一定要注意方法，猜詞不等于蒙詞，所以要上走一句下走一句，來推出它的意思。第三組，也是最難得一道題就是文章主要內容題，這就要求對文章的整體把握。一來主要出現在第一自然段或最后一自然段，但有時侯也會出現在文章的中間部分或者要自己總結，如果這種方法都沒有找到答案的情況下還是要采用排除法。 如果按這樣的方法把學生根據不同的程度分為幾組，在教學中會更有針對性，而不是盲從的來講閱讀和完型，爭取每一位學生都能有所收獲。最后，當學生的能力都有所提高的情況下，就開始進行整套題的練習，也就是題海戰(zhàn)術。
以上是我在研究過高考試題后的一些所感，有不當之處請加以指正。
