從中考試題看教與學(xué)

                                                  初中部英語組：劉鴿

中考試題是一套具有科學(xué)性、縝密性和綜合性的考查，是經(jīng)過命題人員多年經(jīng)驗的積累，并經(jīng)過合作團隊反復(fù)的打磨，經(jīng)過實踐檢驗的經(jīng)典試卷。無論從試卷的命題原則，還是試題的難易程度，及它的時效性和公正公平性方面，都值得我們一線教師認真研究和反思，對我們的英語常規(guī)教學(xué)有指導(dǎo)和借鑒意義。

縱觀近幾年河南中考英語試題，發(fā)現(xiàn)試題難度基本相當，沒有偏題、怪題和模棱兩可的試題出現(xiàn)，在重視基礎(chǔ)的同時又不斷尋求創(chuàng)新，重視知識的應(yīng)用性和綜合性，試題的知識覆蓋面廣，試題內(nèi)容強調(diào)應(yīng)用，注重實際，貼近生活。如12年的作文就是圍繞當時電視上熱播的歷史劇讓學(xué)生展開議論，題目非常新穎也貼近生活。正確把握中考試題的特點和發(fā)展去向，對我們一線教師尤其是初三老師的教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。我認為，在初中教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：

     1.緊扣教材，重視基礎(chǔ)。 中考試題無偏、難、怪題出現(xiàn)，基礎(chǔ)題的比例占到60%，因此教師教學(xué)一定要以教材為本，注重“雙基”，做到以不變應(yīng)萬變，任何時候都要狠抓基礎(chǔ)教學(xué)。練習(xí)時為學(xué)生合理選擇資料，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，更沒必要做太難太偏太怪的試題，把握好知識點的廣度深度，不要盲目的把難度拓寬加深。

2. 夯實基礎(chǔ)，提高能力。初中階段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是以詞匯作為基礎(chǔ)的，聽說讀寫等各種語言運用活動能幫助學(xué)生不斷的加強詞匯記憶和擴大詞匯量?，F(xiàn)階段中學(xué)教學(xué)普遍把過多重心放在了學(xué)生的寫的能力的提高，而忽略聽說讀的能力。近年來英語中考試題的趨勢是在逐漸增加對學(xué)生語言理解能力和運用能力的考察比例。因此在保證學(xué)生對詞匯語法等基礎(chǔ)知識掌握的同時，應(yīng)提高學(xué)生的語言運用和理解能力。多做聽力練習(xí)，教會學(xué)生聽力技巧；訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧；平時重視英語寫作能力的培養(yǎng)，注重寫作技巧的指導(dǎo)，加強對優(yōu)秀例文的背誦和仿寫。

       3.初三教學(xué)應(yīng)有針對性。進入初三意味著學(xué)生備戰(zhàn)中考的時間只剩一年，這時就不能再全面撒網(wǎng)，而應(yīng)該針對學(xué)生的薄弱項目進行專項訓(xùn)練，在最短的時間內(nèi)提高學(xué)生的成績。同樣的，針對個別有需要的學(xué)生也可以進行個別輔導(dǎo)。

        4. 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一位學(xué)生。興趣是學(xué)習(xí)最大的老師，英語作為一門語言學(xué)科，學(xué)生如果沒有興趣，是很難取得好成績的。我們的平時教學(xué)中應(yīng)以聽說促興趣，以讀寫促鞏固，使學(xué)生在保持學(xué)習(xí)興趣的同時，語言的記憶、理解和運用能力能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生感受成功，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。近年來中考題所選擇的語言素材和創(chuàng)設(shè)的語言運用情景充分考慮到學(xué)生的生活實際、生活體驗以及社會發(fā)展狀況，與學(xué)生的身心發(fā)展水平相適應(yīng)。這些選材積極向上，催人奮進，在考查知識的同時，又對考生進行了很好的勵志和品德教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。我們在日常教學(xué)中要關(guān)注到每一位學(xué)生，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。

5.為學(xué)生構(gòu)建知識體系。在日常教學(xué)中為學(xué)生構(gòu)建完整系統(tǒng)的知識體系，完整的知識體系對學(xué)生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來進一步學(xué)習(xí)和運用英語有很大的幫助。

通過研究中考試題，對我們的常規(guī)英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)和借鑒意義，我們的教學(xué)應(yīng)是在新課標環(huán)境下的高效課堂。