2015年新鄉(xiāng)市一中第六屆 “5.25心理健康教育宣傳周”活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題：“為愛點(diǎn)贊，為青春擔(dān)當(dāng)”
二、活動(dòng)時(shí)間：2015年5月25日——5月29日
三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生
四、活動(dòng)具體安排:（詳見附件一，附件二）
附件一：活動(dòng)日程安排
附件二：活動(dòng)具體細(xì)則
新鄉(xiāng)市一中心理健康教育中心
2015年5月11日
附件一：活動(dòng)日程安排
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活動(dòng)內(nèi)容
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時(shí)間
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參與人員及地點(diǎn)
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負(fù)責(zé)部門
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啟動(dòng)儀式
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5月25日上午學(xué)生例會(huì)
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三個(gè)校區(qū)全體學(xué)生
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學(xué)生處
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心理委員及心理社
沙龍活動(dòng)
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5月21日下午
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各班心理委員
心理社團(tuán)成員
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科研處
心理社團(tuán)
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“心隨影動(dòng)”
心理微電影展映
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各校區(qū)班會(huì)時(shí)間
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三個(gè)校區(qū)全體學(xué)生
（非畢業(yè)班）
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學(xué)生處
科研處
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“為愛點(diǎn)贊，為青春擔(dān)當(dāng)”海報(bào)評(píng)比
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5月21日布置
5月27日上報(bào)作品
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南校區(qū)高一年級(jí)
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科研處
南區(qū)高一年級(jí)
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“為愛點(diǎn)贊，為青春擔(dān)當(dāng)”手抄報(bào)評(píng)比
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5月21日布置
5月27日上報(bào)作品
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南校區(qū)初中部
初一、初二年級(jí)
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科研處
南區(qū)初中部
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“為愛點(diǎn)贊，為青春擔(dān)當(dāng)”手抄報(bào)評(píng)比
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5月21日布置
5月27日上報(bào)作品
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東校區(qū)初中部
初一、初二年級(jí)
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科研處
東區(qū)初中部
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“為愛點(diǎn)贊，為青春擔(dān)當(dāng)”快樂錦囊制作比賽
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5月21日布置
5月27日上報(bào)作品
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老校區(qū)少兒部
（非畢業(yè)班）
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科研處
老校區(qū)少兒部
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附件二：活動(dòng)具體細(xì)則
“為愛點(diǎn)贊，為青春擔(dān)當(dāng)”
心理健康知識(shí)海報(bào)設(shè)計(jì)比賽
海報(bào)作為一種重要的宣傳方式，主要在于體現(xiàn)它所宣傳的理念。本次海報(bào)設(shè)計(jì)大賽不僅豐富校園生活，而且展現(xiàn)同學(xué)們的才能和創(chuàng)意能力。
一、活動(dòng)對(duì)象：南校區(qū)高一年級(jí)
二、活動(dòng)流程：
1． 作品內(nèi)容：
以“為愛點(diǎn)贊，為青春擔(dān)當(dāng)”為主題，以心理知識(shí)、心理漫畫等內(nèi)容形式，也可以本屆心理健康宣傳周（包括宣傳周內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)）為宣傳內(nèi)容，進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2． 作品形式及要求：
（1）海報(bào)( 平面設(shè)計(jì)類，粘貼畫等)手繪，尺寸（1開紙（約787×1092單位:毫米)），版面緊扣主題。
（2）本次海報(bào)大賽突出“新意”。
3． 參賽形式：
（1）以班級(jí)為單位參加比賽；
（2）參賽作品上交時(shí)間：5月27日上午由各班心理委員上交至南區(qū)科研處；
（3）評(píng)獎(jiǎng)：由科研處組織相關(guān)評(píng)委進(jìn)行評(píng)定；
（4）設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)30% 二等獎(jiǎng)40% 三等獎(jiǎng)30%；
（5）獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)獎(jiǎng)狀并宣傳展示。
新鄉(xiāng)市一中心理健康教育中心
2015年5月
“心隨影動(dòng)”心理微電影展映活動(dòng)
為加大對(duì)我校學(xué)生的心理健康教育力度，增強(qiáng)他們處理現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)、啟迪學(xué)生的健康心理，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，特開展“心隨影動(dòng)”心理微電影展映活動(dòng)。方案如下：
一、觀看對(duì)象：全校學(xué)生（除畢業(yè)班）
二、觀看影片：
我校老校區(qū)高一及少兒部學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的四部心理微電影：
《“路人甲”的春天》:講述一位名為陸任嘉的男生從自卑到自信的蛻變。
《秋色那年》：講述四個(gè)中學(xué)生對(duì)特殊情感從感性到理性的處理。
《身在“期中”》：呈現(xiàn)了“ 學(xué)霸、學(xué)神、學(xué)民、學(xué)渣”四類人不一樣的“考前、考中、考后”。
《盜夢(mèng)考場(chǎng)》：你做過關(guān)于考試的夢(mèng)么？你對(duì)你的父母滿意么？經(jīng)歷了考試的夢(mèng)魘，珍惜現(xiàn)實(shí)的美好。
三、觀看時(shí)間：宣傳周的班會(huì)時(shí)間
新鄉(xiāng)市一中心理健康教育中心
2015年5月
“525，為愛點(diǎn)贊，為青春擔(dān)當(dāng)”快樂錦囊制作比賽
為展現(xiàn)一中學(xué)生積極樂觀的精神風(fēng)貌，鼓勵(lì)廣大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的美和正能量，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的熱情，特在2015年“心理健康教育宣傳周”活動(dòng)期間舉辦快樂錦囊制作比賽，具體安排如下：
一、參賽對(duì)象：老區(qū)少兒部（畢業(yè)年級(jí)除外）
二、主題及內(nèi)容：
生活猶如水上行舟，時(shí)而順風(fēng)順?biāo)?，時(shí)而逆水前行，每個(gè)人都可以通過“快樂錦囊”讓自己保持樂觀和希望。圍繞“尋找成長心力量”這一主題，制作一份營造快樂情緒的“錦囊”，旨在鼓勵(lì)一中學(xué)子發(fā)掘提高心理素質(zhì)的積極資源，發(fā)展調(diào)適情緒的能力,學(xué)會(huì)自助成長。
三、作品要求：
一個(gè)“快樂錦囊”由以下兩種類別的內(nèi)容組成，每種類別不少于1個(gè)作品，多者不限。
（一）文字類
1．心理故事：簡要介紹內(nèi)容，注重分享讀后心得和感悟；
2．心理歌曲：簡要介紹內(nèi)容，注重分享聽后心得和感悟；
3．心理調(diào)適技巧：適合中學(xué)生使用的心理調(diào)適技巧；
（二）圖片類
1．心理漫畫：聚焦校園學(xué)生生活，要求原創(chuàng)；
2．微笑大使：指我校具有親切、陽光笑容形象的學(xué)子，附上照片及其個(gè)人簡介（使用其照片前需征得本人同意）；
3．快樂時(shí)刻：指
