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 《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確提出溝通與合作能力是中學(xué)教師的專業(yè)能力之一。為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，第三期青年教師心理工作坊以“教師溝通與合作能力的自我探索與提升”為主題于12月25日在南校區(qū)團(tuán)體活動(dòng)室舉行。我校新入職的20名青年教師參加了此次活動(dòng)。
   心理工作坊不同于傳統(tǒng)的自上而下的講授式培訓(xùn)，而是通過精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式活動(dòng)來進(jìn)行。本期活動(dòng)以熱身游戲“松鼠搬家”開場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)了參與者的積極性。接著通過尋找“喜歡的卡片”建立5個(gè)“有緣人”小組。隨后以小組形式進(jìn)入第一個(gè)主題活動(dòng)“你說我畫”環(huán)節(jié)，活動(dòng)設(shè)計(jì)就像老師的講和學(xué)生的聽，在體驗(yàn)中老師們發(fā)現(xiàn)原來我們的“講”有那么多的“想當(dāng)然”，要想學(xué)生聽明白，我們需要換位思考，精準(zhǔn)表達(dá)。最后進(jìn)入第二個(gè)主題活動(dòng)“疊寶塔”環(huán)節(jié)，老師們從最開始的不知所措到條理清晰，分工合作共同完成了疊寶塔的任務(wù)，充滿了成就感。活動(dòng)后青年教師感觸良多：“游戲體驗(yàn)有趣而不枯燥”，“一件件小事就能反映出自己教育工作中的種種問題”，“與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲非常重要”，“有效的合作需要明確的分工”……
   通過此次活動(dòng)使青年教師進(jìn)覺察到了自己在教學(xué)工作中存在的不足，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到有效的溝通與合作在教育教學(xué)中的重要作用，促使青年教師提升溝通與合作能力。
第三期工作坊為本學(xué)年青年教師心理工作坊畫上了圓滿的句號(hào)。我校青年教師心理工作坊始于2016年3月，至今已走過了四個(gè)年頭。工作坊這種體驗(yàn)式培訓(xùn)不著重于知識(shí)與技巧的傳授，而著重于參與者的身心體驗(yàn)，突破知易行難的狀況，最終帶來外在的改變和成長(zhǎng)。
                                                                          科研處 心理健康教育中心
                                                                                     2019年12月26日